Das Tauschticket-Forum

Ich habe mal eine Frage: wie haltet ihr es mit der alten Rechtschreibung bei Euern KIdnern.
Unsere Kleine ist jetzt gerade zur Schule gekommen. Ich habe immer gedacht, dass es wichtiger ist, dass die Kinder lesen, als dass es die neue Rechtschreibung ist. Jetzt habe ich gegenteiliges gehört. Wie denkt ihr darüber?
Ich habe so viele schöne Bücher von mir von früher: Astrid Lindgren, ERich Kästner, Tonke Dragt, Charlotte Kerner usw., die ich ihr später gerne zum Lesen geben würde. Alles neu zu kaufen, kann ich mir nicht leisten.
Ich habe mir immer eine Art Quotenregelung vorgestellt. (Also mehr neue als alte Rechtschreibung, aber eben nicht alte gänzlich sein lassen).
WIe steht Ihr dazu?

mein etochter liest alles, was sie in die finger kriegt. ich denke, man muss ihnen mal sagen, dass es alte und neue rechtschreibung gibt und dann bei gelegenheit die unterschiede ansprechen. kinder können das meiner meinung nach verarbeiten. sie sind ja auch nicht verdorben, wenn sie doofe werbung von dem bierhertseller lesen (z.b. au_v_regend, mehr fällt mir im moment nicht ein).

Bis deine Tochter "richtige" Bücher selbst liest, dauert es bestimmt noch. Wenn sie grad erst in die Schule gekommen ist, braucht sie bestimmt noch 1 Jahr bis sie größere Bücher lesen kann und mag?
Ich denke, da können Kinder auch "drüber weg lesen", und sooo riesig groß sind die Unterschiede doch nicht, finde ich. Das kann man den Kindern erklären, und sagen früher wurde eben so geschrieben, mit ein paar Unterschieden zu heute.
In der 4. Klasse fing ich an, die altdeutsche Schrift zu üben, und las auch Bücher von damals. Trotzdem konnte ich Unterscheiden, dass es heute anders ist.

Das Getue deswegen verstehe ich ohnehin nicht. Ich meine, wenn Bücher von Goethe oder Schiller gelesen werden, regt sich ja auch niemand auf oder beschließt nun so zu schreiben (meine Dozis an der Uni schreiben nach wie vor wie es ihnen gerade passt!). Ja, ich weiß, das wird später gelesen, aber trotzdem.
Und vieles ist bei der neuen Rechtschreibung sowieso so differenziert, das fällt beim Lesen ohnehin nicht auf. Ich meine, wer achtet denn da groß drauf, ob das nun so oder so geschrieben wird. Meistens sind es eh Zweifelsfälle, wo man den Grammatikduden zu Rate ziehen kann.

Ich habe meine Rechtschreibung extrem durchs Lesen gelernt. Ich wäre da ehrlich gesagt nicht so sorglos und würde erwarten, dass vor allem Leseanfänger unterscheiden können, was alt und was neu ist.

ICH habe mittlerweile keine Ahnung mehr und hab die wunderbare Ehre, das alles nochmal zu lernen, sonst krieg ich in meinem Beruf gehörig auf den Deckel ( So als Deutschlehrer sollte man das doch können *augenroll* ).

Aber für jemanden, der völlig neu in der Welt der Grammatik und Rechtschreibung ist, fände ich Geradlinigkeit wichtig. Und für unsere Kinder gilt eben die neue Rechtschreibung und die sollten sie sich vetraut machen.

Ich hab genug Kinder in meinen Nachhilfegruppen, die so schon genug Probleme mit Diktaten haben.

Ich lese nebenberuflich Korrektur für Verlage und erhalte gelegentlich Aufträge mit der Vorgabe, nach alter Rechtschreibung zu korrigieren. Es handelt sich dabei um Bücher, die vor der Rechschreibreform schon da waren und neu aufgelegt werden. Die alte Rechtschreibung wird also nicht irgendwann verschwunden sein sondern uns immer wieder neu begegnen.

Auch ich habe ursprünglich meine Rechschreibsicherheit durch häufiges Lesen erworben, aber irgendwann musste ich dann halt doch mal die Regeln lernen...

Man muss ja drauf achten, dass es sich hier um Leseanfänger handelt. Ich denke, man sollte nicht automatisch davon ausgehen, dass die unsere Lesegewohnheiten haben.... Wir lesen über vieles drüber und nehmen Wörter als ganzes auf, das tun Kinder eben nicht.

Und auch wenn die alte Rechtschreibung nicht verloren geht: Wenn ich Schüler hab, korrigiere ich nach der neuen, weil ich das _muss_ und Rechtschreibung wirkt sich nunmal auf die Note aus. Ich krieg zwar dann die Kinder, die aus dem Gröbsten raus sind, aber wie gesagt, ich hab ne Grundschulnachhilfegruppe und die tun sich hart mit Diktaten.

Meine Tochter liest alles, was sie in die Finger bekommt! ;-))

Ich habe mal mit ihr darüber gesprochen, dass zu meiner Kinderzeit andere Regeln galten, sie aber in der Schule nach den Regeln schreiben muss, die sie dort lernt. Das hat sie akzeptiert.

Allerdings hat sie (glücklichweise! *dankbarbin*) keinerlei Lernschwierigkeiten. Ich denke, wenn sie sich schwertäte in Sachen Rechtschreibung, würde ich ihr die "alten Schinken" nicht geben.

So habe ich das auch irgendwo mal an "offizieller Stelle" gelesen: Guten Schülern kann man die alten Bücher geben, schwächere Schüler sollten sich eher an die neuen Bücher halten.

Leuchtet mir ein!

Mein Söhnchen hat sowieso schon eine kreative Einstellung zur Rechtschreibung, dem gebe ich meine alten Bücher nicht zum Lesen.
Da aber tolle Bücher dabei sind, die zum Teil schon nicht mehr erhältlich sind, lese ich die als Gute-Nacht-Lektüre vor (so hab ich auch noch mal was davon ;-))

Vielen Dankfür die Antworten. Das heißt, ich werde mit der alten wirklich vorsichtiger sein.
Auch ich habe durch das viele Lesen stets wenig Fehler in Diktaten usw. gehabt.
Mir fällt es jetzt gar nicht mehr auf, ob ich alte oder neue lese. ich muss mich schon stark darauf konzentrieren und wirlich ein "daß" suchen um es herauszufinden